Fachveranstaltung „Traumapädagogik im Realitätscheck“ am 3. Mai 2023 in Schwäbisch Gmünd
Gemeinsam mit der Jugendhilfe-Einrichtung „Franz von Assisi“ veranstaltet der Fachverband Traumapädagogik am 3. Mai 2023 im Congress Centrum Stadtgarten in Schwäbisch Gmünd eine Fachveranstaltung mit dem Titel „Traumapädagogik im Realitätscheck“.
Der FVTP hat in den letzten Jahren mit der Formulierung fachlicher Standards eine solide Basis und mit dem Zertifizierungsverfahren einen klaren Weg zur Implementierung der Traumapädagogik in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe aufgezeigt. Konzeptionelle Überlegungen zur Begleitung traumatisierter Kinder und Jugendlicher in stationären Kontexten begannen in Süddeutschland im Jahr 2003. Seitdem hat sich das Anliegen einer Traumpädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe im deutschsprachigen Raum weit verbreitet, ausdifferenziert und weiterentwickelt. Die Rahmenbedingen der Jugendhilfe und deren Traditionen stellen engagierte Vertreter:innen einer Traumapädagogik in Wohngruppen jedoch auch bei der Umsetzung vor vielfältige Probleme.
Mit Dr. Dipl.-Psych Marc Schmid (UPK Basel) und Detlev Wiesinger (Franz von Assisi Einrichtungen) stellen zwei Akteure der ersten Stunde bei der Implementierung traumapädagogischer Konzepte im Rahmen ihrer Vorträge und einer Podiumsdiskussion ihre Erfahrungen und Einsichten zum Gelingen solcher Ansätze vor. Interessierte Praktiker:innen können hier Impulse für die eigene Arbeit finden und sich mit anderen zu ihren Fragen austauschen.
Die Anmeldung ist mit Angabe von Name/n und Kontaktdaten bis zum 18.04.2023 per Mail über veranstaltungen@franzvonassisi.de. Bitte verwenden Sie den Betreff
„Fachveranstaltung Traumapädagogik“. Der Teilnahmebetrag liegt bei 50,- € (Barzahlung vor Ort) und beinhaltet ein Brezelfrühstück, Getränke sowie einen Mittagsimbiss.
Für Schüler*innen, Studenten*innen, Auszubildende, Absolventen*innen im FSJ oder BFD ist die Teilnahme frei (exkl. Verpflegung + Getränke).
Einen Flyer mit dem Programm sowie weiteren Informationen können Sie hier herunterladen!
Jahrestagung: Start des Ticketverkaufs
Am 20./21. September 2023 findet unsere Jahrestagung unter dem Titel „Horizonte traumapädagogischer Praxis“ in der Jugendherberge Köln-Riehl statt. Ab sofort und bis zum 01. April stellen wir ein begrenztes Kontingent an vergünstigten „Early Bird“-Tickets zur Verfügung:
- Normalpreis: 277€ (statt später 299€)
- Mitglieder des FVTP, Auszubildende/Studierende/Teilnehmende einer (vom FVTP zertifizierten) Weiterbildung: 244€ (statt später 266€)
Anmelden können Sie sich mit einer E-Mail an verwaltung@fachverband-traumapaedagogik.org. Sie erhalten dann zeitnah eine Rechnung zugesandt, geben Sie daher bitte in der E-Mail Ihre Rechnungsadresse an. Bitte beachten Sie, dass die Tickets die Teilnahme an der Tagung sowie die Verpflegung während der Veranstaltung, nicht aber die Übernachtung oder sonstige Leistungen umfassen. Sollten Sie sich in einer (vom FVTP zertifizierten) Weiterbildung befinden oder aktuell eine Ausbildung oder ein Studium absolvieren, fügen Sie bitte einen entsprechenden Nachweis (Anmeldebescheinigung, Studierendennachweise o.ä.) bei.
Leider ist es uns trotz vielfach geäußerten Wunsches nicht möglich, die Veranstaltung als Hybrid-Tagung durchzuführen bzw. zu streamen, wir bitten um Ihr Verständnis. Sollten Sie auf einen Soli-Preis angewiesen sein, wenden Sie sich gerne an info@fachverband-traumapaedagogik.org.
Langsam vervollständigt sich das Programm: Am ersten Tag erwarten uns:
- Prof. Dr. David Zimmermann (HU Berlin, u.a. Herausgeber des Buchs „Praxis Traumapädagogik“)
- Dr. Dima Zito (u.a. Autorin des Buchs „Selbstfürsorge und Schutz vor eigenen Belastungen“)
- ein umfangreicher „Markt der Möglichkeiten“
- eine politische Podiumsdiskussion
- Spaß und Freude mit Susie Wimmer von „Clowns ohne Grenzen e.V.“
Am zweiten Tag geht es spannend weiter mit:
- Dr. Michael Bohne (Begründer des „PEP-Klopfens“)
- dem Expert:innen-Rat des FVTP
- Praxis-Foren u.a. zu den Themen
o Trauma- und Erlebnispädagogik (Ralf Klausfering & Ute Thaleikis-Carstensen)
o Systemische Traumapädagogik in der Praxis (Dr. Renate Jegodtka & Peter Luitjens)
o Traumapädagogisches Yoga (Tanja Kessler)
o Traumapädagogik & Spiritualität (Anja Sauerer)
o Traumapädagogische Haltung und Methoden in den Alltag integrieren (N.N.)
o Tiergestützte Traumapädagogik (Lena Funken & Ingeborg Andreae de Hair)
o Traumapädagogik International (Jugendhilfe Estland)
o Traumapädagogische Workshops für Kinder (Wilma Weiß)
o PEP in der traumapädagogischen Praxis (Dr. Michael Bohne)
o …
Wir freuen uns auf Sie! Weitere Infos erhalten Sie hier und über unseren Newsletter (Anmeldung in der linken Spalte auf dieser Seite).
Fachverband Traumapädagogik e. V.
Es ist und war in der Geschichte der Menschheit unumstritten, dass körperliche Verletzungen oft zu bleibenden Schäden führen. Die Frage nach den bleibenden Folgen seelischer Verletzungen, z.B. bedingt durch körperliche und sexuelle Gewalt, Vernachlässigung und Hunger u.a. stellen sich moderne Gesellschaften erst seit kurzer Zeit. Bald wurde jedoch deutlich, dass herkömmliche und bewährte Methoden sich häufig als zu wenig wirksam erwiesen – diese Erfahrungen setzten ein breites Forschungsinteresse im medizinisch-therapeutischen und später auch im pädagogischen Rahmen in Gang.
Kinder und Jugendliche, erst recht mit seelischen, geistigen oder körperlichen Beeinträchtigungen, wurden in dieser Diskussion zumeist übersehen: Zu sicher war sich auch die wissenschaftliche Gesellschaft, dass sich vergangene Ereignisse gleichsam "auswachsen". Gefühle, Erinnerungen – auch Schmerzen im gleichmachenden und schmerzabschaltenden Dunkel der Vergangenheit verschwinden: Übrig sollten helle Kindheitsbilder bleiben – zumindest in dieser Lesart. Eine Haltung, ein Vorgehen welches, wie wir heute wissen, schwere seelische Folgen für die Betroffenen hatte und bis heute hat. Kinder, Jugendliche und Erwachsene brauchen nach traumatisierenden Ereignissen und Lebenserfahrungen häufig Begleitung im Alltag: Ein Wissen und eine Haltung, die vielen PädagogInnen und TherapeutInnen derzeit häufig noch fehlt.
Der Fachverband Traumapädagogik hat sich zum Ziel gesetzt, dieses Wissen zu verbreitern und die Diskussionen und Fortbildungen in traumabezogener Pädagogik in die verschiedenen pädagogischen Arbeitsfelder zu tragen. Darüber hinaus ist sie Forum für entsprechende fachliche Diskussionen und Stichwortgeber zur Initiierung notwendiger Veränderungsprozesse, sowie Streiter in allen gesellschaftlichen Feldern, in denen die Belange betroffener, vor allem junger Menschen berührt sind.
Neuigkeiten
Rabatt für Mitglieder des FVTP für die Fachzeitschrift "Trauma & Gewalt"
Februar 2022
Die Fachzeitschrift "Trauma & Gewalt" ist die führende Zeitschrift für Psychotraumatologie im deutschsprachigen Raum und verbindet die klinische Sicht mit gesellschaftlichen und auch pädagogischen Perspektiven. Seit 2022 ist die "Trauma & Gewalt" das Organ des FVTP, damit sind wir in jeder Ausgabe mit aktuellen Nachrichten vertreten.
Unsere Mitglieder erhalten 20 % Rabatt auf die Fachzeitschrift in der gedruckten bzw. digitalen Version des nicht ermäßigten Abos (unterschiedliche Rabatte sind nicht kombinierbar).
→ Alle Informationen
Brief zur Unwetter-Katastrophe
Juli 2021
Liebe Mitglieder des Fachverband Traumapädagogik e.V.,
die Unwetter-Katastrophe und deren schwer fassbare Folgen für die Menschen in den betroffenen Gebieten erfüllen uns mit Schrecken und Sorge. Wir sind in Gedanken bei den Betroffenen, insbesondere bei unseren Freundinnen und Freunden sowie den jungen Menschen, den Kolleginnen und Kollegen in den Einrichtungen und Instituten des Fachverbands.
In den Gesprächen im Vorstand und mit einigen Mitgliedern des Fachverbands wird uns erneut vor Augen geführt, wie bedeutsam es ist, der Sprachlosigkeit angesichts einer solchen Katastrophe etwas entgegenzusetzen. Dies betrifft neben den Menschen, die unmittelbar betroffen sind, auch diejenigen, die in ihrem persönlichen Umfeld oder über die Medien Zeug*innen des Unheils geworden sind und dies jeden weiteren Tag werden. Wir wissen heute noch nicht, was diese Zeugenschaft für die jungen Menschen bedeutet.
Wir wünschen uns allen viel Kraft dafür, im Kontakt miteinander und mit den jungen Menschen die wichtigen Räume zu schaffen und gemeinsam Sprache für das Unaussprechliche zu finden. Wir freuen uns über Rückmeldungen und Anregungen.
Es grüßt euch von Herzen, der Vorstand des Fachverband Traumapädagogik e.V.
Positionspapier „Traumapädagogische Perspektiven auf Gewalt und Gewaltschutz“
April 2021
Gewalt und damit verbunden die Frage nach einem wirksamen Gewaltschutz müssen vor dem Hintergrund zahlreicher gesellschaftlicher und politischer Entwicklungen verstärkt zum Gegenstand öffentlicher und privater Diskussionen werden.
Der Fachverband Traumapädagogik e.V. will in diesen Auseinandersetzungen Position beziehen und dabei zuvorderst für das Sichtbarmachen und damit die Anerkennung unterschiedlicher Formen von Gewalterfahrungen eintreten. In diesem Sinne veröffentlichen wir hiermit das Positionspapier Traumapädagogische Perspektiven auf Gewalt und Gewaltschutz
→ zum Positionspapier „Traumapädagogische Perspektiven auf Gewalt und Gewaltschutz“
Wir wünschen Ihnen eine anregende Lektüre und hoffen auf Ihr Interesse. Für Rückmeldungen sind wir selbstverständlich offen und freuen uns auf den Diskurs.
Es grüßen freundlich
Die Projektgruppe "Gewaltschutz" und der Vorstand des Fachverband Traumapädagogik e.V.
Studie über Einstellungen zu Körperstrafen und elterlichem Erziehungsverhalten
„Gewalt gegen Kinder, ganz gleich in welcher Form, hinterlässt bei Kindern Spuren und untergräbt ihre Würde. [...] Gerade psychische Gewalt bleibt häufig im Verborgenen. Wir müssen das gesellschaftliche Schweigen endlich brechen."
(C. Schneider, UNICEF).
Zusammen mit UNICEF und dem Deutschen Kinderschutzbund hat eine Forschungsgruppe um Jörg Fegert von der Uniklinik Ulm vor wenigen Tagen eine repräsentative "Studie zu Einstellungen zu Körperstrafen und elterlichem Erziehungsverhalten in Deutschland" vorgestellt. Die Studie zeigt erneut, wie wichtig es ist, Gewalt gegen Kinder in den Fokus der gesellschaftlichen Aufmerksamkeit zu rücken. "Denn noch immer verharmlosen zu viele Menschen körperliche Übergriffe wie Ohrfeigen. Auch psychische Gewalt, die häufigste Form der Misshandlung, wird viel zu häufig tabuisiert. Unsere Gesellschaft muss akzeptieren, dass Gewalt viele Gesichter hat und Kindern immer schadet.“, (J. Fegert, Uniklinik Ulm).
Der Fachverband Traumapädagogik begrüßt die Studie sowie die damit einhergehende eindrückliche Kampagne von UNICEF und schließt sich der Forderung nach einer breiten gesellschaftlichen und politischen Debatte sowie Sensibilisierung für das Phänomen Gewalt an.Aktuell erarbeitet eine Projektgruppe des Verbands eine Gewaltschutzagenda, um die Position des Fachverbands Traumapädagogik zum Thema Gewalt deutlich und sichtbar in den Diskurs einzubringen. Mit einer Veröffentlichung der Agenda kann Mitte 2021 gerechnet werden.
Links zur Studie:
- Vollständige Studie als PDF
- Uniklinik Ulm: "Jeder Sechste hält Ohrfeigen in der Erziehung für angebracht"
- Unicef: "NIEMALS GEWALT GEGEN KINDER: DIESE STUDIE MUSS UNS AUFRÜTTELN"
- Unicef: "Gewalt hinterlässt Spuren - für viele Kinder auf der Welt ist Gewalt alltäglich"
- Der Kinderschutzbund Bundesverband: Artikel zur Studie
PUBLIKATIONEN
Traumapädagogisch diagnostisches Verstehen
Ingeborg Andreae de Hair, Andrea Basedow, Hedi Gies, Katja Haller, Rita Köller, Birgit Naumann-Schneider, Anna Spelleken Scheffers, Richard Spätling, Jürgen Weihrauch
ISBN 978-3-7799-6686-9
1. Auflage 2022 | 258 Seiten
Standards und Werkbuch für Spurensuche und Fährtenlesen
Traumapädagogik ist ein zentraler Bestandteil in der Psychosozialen Versorgung von traumabelasteten Kindern und Jugendlichen. Erkenntnisse unterschiedlichster Professionen, etwa aus Psychotraumatologie, Neurobiologie und Bindungsforschung, halten längst Einzug in einen betreuenden und beratenden traumpädagogischen Arbeitsalltag. Wichtiger Teil einer gelingenden, psychosozialen Arbeit mit traumbetroffenen jungen Menschen ist das Verstehen. Im Werkbuch werden neben einer fachlichen Einführung detailliert zahlreiche Methoden vorgestellt, die anregen, den Verstehensprozess mit »Spaß und Freude« zu gestalten. Im Ergebnis liegt eine für Praktiker*innen fundierte Grundlagen sowie eine in der Fachpraxis erprobte Methodenauswahl vor, um innerhalb eines diagnostischen, traumasensiblen Handlungsrahmens eine partizipative Begleitungs- und Hilfeplanung erarbeiten zu können.
Philipp sucht sein Ich — zum pädagogischen Umgang mit Traumata in den Erziehungshilfen / 9. Auflage
Wilma Weiß
ISBN 978-3-7799-6252-6
9. Auflage 2021 | 348 Seiten
Nicole schnippelt, Jana kotet ein, Philipp missbraucht kleinere Jungen. In den Einrichtungen der Jugendhilfe und in Bildungseinrichtungen leben nicht wenige dieser Mädchen und Jungen. Sie brauchen Menschen an ihrer Seite, die solche Verhaltensweisen als mögliche Folgen traumatischer Lebenserfahrungen bewerten können und ihnen helfen, jene Erfahrungen und das daraus resultierende Verhalten zu verstehen und zu korrigieren. Ergänzend stellt die Autorin die Fachrichtung Traumapädagogik vor und diskutiert das schwierige Verhältnis von Pädagogik und Therapie aus der Sicht einer Pädagogin.
Die 9., komplett überarbeitete Auflage wird vor allem bereichert durch eine um die Bedeutung des gemeinsamen Verstehens und die Anerkennung des Schmerzes weiterentwickelte Pädagogik der Selbstbemächtigung — »Traumapädagogik reloaded«.
Näheres zu diesem Buch sowie weitere Publikationen und Empfehlungen des Fachverbands Traumapädagogik finden Sie hier.
»Hey, ich bin normal!« — Herausfordernde Lebensumstände im Jugendalter bewältigen. Perspektiven von Expertinnen und Profis
Wilma Weiß | Anja Sauerer
ISBN 978-3-7799-3168-3
1. Auflage 2018 | 196 Seiten
Erstmalig schreiben Mädchen und junge Frauen, die herausfordernde Lebensumstände gemeistert haben, mit Profis ein Buch zum Traumaverstehen
und darüber, was hilft, zurechtzukommen. Es macht Jugendlichen Mut und hilft pädagogischen Fachleuten.
»Hey, ich bin normal!« ist der Titel und gleichzeitig die Botschaft des vorliegenden Buches. Erstmalig schreiben Expertinnen für herausfordernde Lebensumstände mit Profis ein Buch für Kinder und Jugendliche und Profis
zum Traumaverstehen. Die Expertinnen sind Mädchen und junge Frauen, die herausfordernde Lebenssituationen überstanden, gemeistert haben und es noch tun. Sie wissen, um was es geht. Und sie schreiben mit Profis vor allem darüber, was hilft, zurechtzukommen. Die Autorinnen haben Teile ihrer Lebensgeschichte aufgearbeitet und sich in Workshops mit den Herausgeberinnen in die traumapädagogische Theorie eingearbeitet. All dies wird so erklärt und beschrieben, dass es Kinder- und Jugendliche verstehen, daran anknüpfen
können und vielleicht Mut gewinnen für eigene Wege. Ebenso ist es ein Buch
für Fachkräfte in den erzieherischen Hilfen, des Jugendamtes, Therapeuten, Pflegeeltern, Menschen in Bildungseinrichtungen und viele andere mehr.
Handbuch Traumapädagogik
Herausgegeben von Wilma Weiß / Tanja Kessler / Silke Birgitta Gahleitner
ISBN
1. Auflage 2016 | 478 Seiten
Das Handbuch bietet erstmals eine umfassende Darstellung der Traumapädagogik und stellt ihre Bezüge zur Pädagogik und Sozialen Arbeit dar. Auf dieser Basis führt es in die Genese, Charakteristik und praktische Umsetzung traumapädagogischer Überlegungen und Konzepte ein. Neben der Beschreibung der traumapädagogischen Handlungsfelder und Methoden erhalten Leser/innen zudem eine fundierte Einführung in praxisrelevante psychotraumatologische Inhalte.
Näheres zu diesem Buch sowie weitere Publikationen und Empfehlungen des Fachverbands Traumapädagogik finden Sie hier.
Traumapädagogische Standards in der stationären Kinder- und Jugendlichenhilfe
Birgit Lang / Claudia Schirmer / Thomas Lang / Ingeborg Andreae de Hair / Thomas Wahle / Jacob Bausum / Wilma Weiß / Marc Schmid (Hrsg.)
Näheres zu diesem Buch sowie weitere Publikationen und Empfehlungen des Fachverbands Traumapädagogik finden Sie hier.
Traumapädagogik — Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis / 3. Auflage
Jacob Bausum / Lutz Ulrich Besser / Martin Kühn / Wilma Weiß
ISBN 978-3-7799-2866-9
3. Auflage 2013 | 232 Seiten
Erstmals liegt ein Überblick über die aktuelle traumapädagogische Debatte vor. Der Band bereitet die pädagogischen und neurobiologischen Grundlagen auf und diskutiert die Bedeutung traumapädagogischer Erkenntnisse und praxiserprobter Methoden für die unterschiedlichen Arbeitsfelder.
Das Standardwerk der Traumapädagogik bietet einen Überblick über die aktuelle traumapädagogische Debatte. Der Band bereitet die pädagogischen und neurobiologischen Grundlagen auf und diskutiert die Bedeutung traumapädagogischer Erkenntnisse und praxiserprobter Methoden für die unterschiedlichen Arbeitsfelder.